Zajęcia logopedyczne

Witam wszystkich rodziców dzieci uczęszczających do naszego przedszkola oraz tych, którzy w przyszłości chcieliby oddać pod skrzydła naszej placówki swoje pociechy.

Nazywam się Aleksandra Kowalczyk i jestem Neurologopedą. Zajmuję się profilaktyką logopedyczną, indywidualną terapią logopedyczną dzieci w grupie 4, 5 i 6-latków oraz terapią grupową 3- letnich maluszków.

WSPÓŁPRACA DO PODSTAWA

Dzieci, które uczęszczały w przedszkolu na indywidualną terapię logopedyczną proszę o kontynuowanie ćwiczeń w domu. Proszę powtarzać materiał językowy, który macie w zeszytach do zajęć. Rodziców proszę o wspólne ćwiczenia z dziećmi w trakcie codziennych aktywności domowych ale także podczas zabawy. Powtarzamy ćwiczenia języka podczas kąpieli w wannie. Powtarzamy słówka z ćwiczoną głoską podczas gry planszowej, układania klocków, wspólnego gotowania czy rozwieszania prania. Zaangażujmy dziecko do prac domowych. Dla dziecka będzie to zabawa, dla nas pomoc.
Dzieci, które od września będą uczęszczały do przedszkola nie powinny już korzystać ze smoczka uspokajacza, nie powinny pić mleka z butelki ze smoczkiem oraz z kubka niekapka.
Dzieci 3-letnie powinny samodzielnie posługiwać się łyżą- zjeść posiłek i potrafić pić z kubeczka/szklanki.
Dziecko 3-letnie powinno mówić prostymi zdaniami, a jego mowa powinna być zrozumiała dla otoczenia.
Proszę Rodziców dzieci o aktywne spędzanie czasu z dziećmi. O rozmowę, kontakt wzrokowy podczas dialogu. W miarę możliwości ograniczajmy dostęp do telewizora, laptopa, tabletu. Proszę o oglądanie wspólnie książeczek, opis tego, co się w nich znajduję, zadawanie pytań, szukanie wspólnie odpowiedzi. Proszę o kreatywną zabawę angażującą wiele zmysłów. Ważne jest także ćwiczenie małej motoryki- wycinanie, lepienie z plasteliny, zabawy paluszkowe. Korzystajmy z możliwości XXI wieku i szukajmy inspiracji w internecie do zabawy z dziećmi. Mówmy do dzieci wolno, poprawnie pod względem gramatycznym, korzystajmy z prostego języka, zrozumiałego dla dzieci.

Jeśli Twoje 3-letnie dziecko nie mówi, skontaktuj się z LOGOPEDĄ
Jeśli Twoje dziecko nie utrzymuje kontaktu wzrokowego, nie reaguje na swoje imię, nie wskazuje palcem, nie bawi się w wymyślane zabawy, skontaktuj się z PSYCHOLOGIEM
Jeśli Twoje dziecko oddycha przez buzię, chrapie w nocy, często choruje, skontaktuj się z LARYNGOLOGIEM
Jeśli Twoje dziecko panicznie reaguje na głośny dźwięk, na silne światło, nie lubi różnych faktur materiałów, nie lubi obcinania paznokci, ma problemy z akceptacją różnej konsystencji posiłków, nie lubi się brudzić, szuka mocnego docisku, skontaktuj się z TERAPEUTĄ INTEGRACJI SENSORYCZNEJ
Jeśli Twojemu dziecku nierówno rosną zęby, widzisz nieprawidłowości w zgryzie, skontaktuj się z ORTODONTĄ

W okresie przedszkolnym u dzieci:

Następuje rozwój artykulacji.
Wzbogaca się zasób słownictwa.
Rozwija się umiejętność budowania zdań złożonych.
Do 4 roku życia nadal występują zniekształcenia, ale w mniejszym stopniu.
Pojawiają się neologizmy- wymyślone przez dzieci słowa.

Dziecko 3 letnie:

Potrafi porozumieć się z otoczeniem
Mowa jest ukształtowana, jednak rozwój nadal trwa więc pojawiają się błędy
Dziecko wymawia wszystkie samogłoski ustne i nosowe, spółgłoski: [p,b,m,f,w,ś,ź,ć,dź,ń,k,g,h,t,d,n,l,ł,j].
Dziecko zmiękcza [sz,ż,cz,dż,s,z,c,dz] na [ś,ź,ć,dź]

Błędy dziecka 3-letniego:

Opuszczanie sylaby początkowej lub końcowej (pomior-midor)
Przestawianie głosek w wyrazie (ławka- wałka)
Tworzenie nowych wyrazów (zadzwonić+ telefonować= zatelefonić)
Ciągłe problemy z odmianą (pojecham)
Głoska [r] wymawiana jako [l,j,ł]
Głoska [f] jako [h] lub odwrotnie

Dziecko 4-letnie:

Potrafi mówić o przeszłości i przyszłości
Zadaje mnóstwo pytań
Utrwalają się głoski [s,z,c,dz], dziecko nie powinno ich już zmiękczać
Głoski [sz,ż,cz,dż] może zamieniać na [s,z,c,dz]- seplenienie fizjologiczne
Może pojawić się [r], ale nie musi i to nie powinno niepokoić
Może pojawić się hiperpoprawość (sanki-szanki)

Dziecko 5-letnie:

Mowa dziecka zrozumiała
Wypowiedzi wielozdaniowe
Dziecko umie wymówić [sz,ż,cz,dż] choć w mowie spontanicznej nadal pojawia się [s,z,c,dz]
Wypowiedzi zwykle poprawne gramatycznie
Wypowiedzi uwzględniają kolejność zdarzeń i zależności przyczynowo- skutkowe
Dziecko potrafi wyjaśnić znaczenie słów, opisać cechy przedmiotów i możliwości ich zastosowania
Dziecko poprawia siebie szukając prawidłowej formy

Dziecko 6-letnie:

Dziecko powinno popranie wymawiać wszystkie głoski i mieć opanowanie mówienie
Umie porównywać i odnajdywać różnice i podobieństwa
Potrafi klasyfikować przedmioty (wielkość, kształt, kolor, ciężar, funkcja)
Potrafi dokonać analizy i syntezy słuchowej wyrazów- głoskowanie
Potrafi wyodrębniać głoski w nagłosie, śródgłosie i wygłosie wyrazów
Potrafi samodzielnie wymyślić wyraz na daną głoskę
Potrafi wyklaskać ilość sylab w wyrazie
Potrafi określić położenie przedmiotu względem otoczenia (nad,pod, w,midzy itd..)
Potrafi określić kierunek (do tyłu, na wprost, w bok)

Dziecko 7-letnie:

Zakończony rozwój mowy
Utrwalona artykulacja wszystkich głosek
Opanowana technika mówienia

Zachęcam do:

wspólnej zabawy tym, co mamy dostępne w domu: malowanie farbami, lepienie z plasteliny, wycinanie nożyczkami, kolorowanie;
pomagania w gotowaniu: robienie ciasteczek, mieszanie składników, wybijanie jajek;
zabawy w mące: pisanie literek;
przekładania szczypcami kawy z jednego kubeczka do drugiego;
zabaw w rozpoznawanie dźwięków otoczenia;
zabaw w rozpoznawanie smaków i zapachów;
wszelkich zabaw ruchowych: skakanie, turlanie, ćwiczenia rozciągające;
nauki podstawowych czynności domowych: składanie skarpetek, układanie sztućców, segregowanie guzików- kolorami.

Bądźmy kreatywni! Wykorzystajmy ten wspólny czas jak najlepiej. Polubmy swój dom i swoją przestrzeń. Róbmy to co lubimy wspólnie z dziećmi i to na co zawsze brakowało czasu. Powodzenia!

INTERNETOWE POLECAJKI

Inspirujące materiały do pobrania- ćwiczenia ogólnorozwojowe, logopedyczne, gry i zabawy dla dzieci znajdziemy na portalach:

Ciekawe propozycje zabaw dla dzieci, profil na Facebooku "Kreatywne Dzieciaki":

Pozdrawiam

Ola Kowalczyk